Работа с родителями

РАЗВИВАЕМ СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА или ДЛЯ ЧЕГО НУЖНО ОБУЧАТЬ ДЕТЕЙ МУЗЫКЕ

 

Уважаемые родители!

С давних пор известно, что искусство, в частности музыка и живопись, влияет на развитие интеллекта человека. Это еще раз подтвердили новейшие исследования в области физиологии мозга.

Американские, австрийские и швейцарские ученые независимо друг от друга провели эксперименты среди детей от пяти до пятнадцати лет. Контрольная группа обучалась по стандартной школьной программе, а в экспериментальной было увеличено количество уроков музыки за счет уменьшения занятий математикой и языками. За три года дети не только не отстали от сверстников из контрольной группы, но даже показали лучшие результаты, особенно в изучении иностранных языков. Таким образом, мы видим, что обучать музыке надо всех детей, а не только музыкально одаренных.

Печальный факт – около 70 % детей имеют низкую успеваемость в школе. Плохо усваиваются русский язык и математика, история и иностранный язык. Психологи считают универсальным способом улучшения успеваемости по всем предметам регулярные занятия музыкой, искусством. Причем, чем раньше они начнутся, тем лучше будет результат.

Дополнительная выгода

Дети, занимавшиеся музыкой значительно усидчивее, трудолюбивее и эмоционально устойчивее своих сверстников. Музыка развивает все виды восприятия: слуховое, зрительное, ассоциативное, чувственное. Она воздействует на все виды памяти: зрительную, моторную, образную. Воспитанные в любви к музыке дети более чутки эмоционально, а значит. У них возникает меньше проблем в общении.

Великий, могучий, русский язык

Причины безграмотного письма – вовсе не в нежелании ребенка учить правила, а в том, что в раннем возрасте у малыша не были сформированы связи между слуховым анализатором и двигательной системой. На слух ученик все воспринимает правильно, но точно записать сказанное не может и постоянно вместо правильно услышанного звука пишет неправильную букву. Именно поэтому так трудно бывает научить ребенка выражать развернутую мысль, трансформировать фразы в слова и предложения, пользоваться знаками препинания, выделяя смысловые части текста.

Игра на музыкальном инструменте сформирует чувство ритма, наладит координацию между слухом и моторикой рук и пальцев. Каждая рука имеет свою нотную партитуру. Правая – верхняя строчка, левая – нижняя. Вам это кажется примитивным? Однако ребенок незаметно учится синхронизировать различные действия и воспринимать абстрактные понятия.

Алгебра и гармония

Любую мелодию можно «рассчитать», разложить на составные части. Осваивая музыкальную грамоту, малыш постигает основы логического мышления. Ноты пишутся одна над другой. Они графически схожи, но дети никогда не спутают ноты, принадлежащие разным октавам. Точно также они не спутают порядковое положение числа. Правильно запишут математическое выражение. Этому их научит нотная грамота.

Ваш ребенок

Многое зависит от того, каким Вы видите будущее Вашего ребенка.

Если Вы хотите, чтобы Ваш ребенок посещал Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств" города Партизанска необходимо:

• определить для себя, каким Вы хотите видеть своего ребенка;
• обратиться к преподавателям ДШИ за консультацией;
• ознакомиться с уставными документами учреждения;
• познакомиться с директором учреждения, с преподавателями;
• ознакомиться с образовательной программой (программами), по которым работает Детская школа искусств.

Поступление ребенка в учреждение дополнительного образования детей, а проще сказать во «вторую школу», в корне меняет не только режим дня, но и полностью изменяет окружающую среду ребенка. Если вы хотите видеть своего ребенка более раскованным, усидчивым, трудолюбивым, уверенным, то…

 

 Мы рады видеть вашего ребенка в детской школе искусств для встречи с прекрасным !!!

Задумайтесь!

Несмотря на то, что ребёнок фальшиво орёт песни Чебурашки,

и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, репетиторы, секция по плаванию, спортшкола и прочая, и прочая ... Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители:

1. Играть – это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер. Дюк Эллингтон начал играть на рояле потому, что вокруг играющего парня всегда собираются девушки. Ну, а вокруг играющей девушки? Внимание, родители невест!
2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину: заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов. Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя сломать ни шею, ни ногу, ни даже руку. Внимание, строгие родители! Музыка – это воспитание характера без риска травмы: как хорошо, что такое возможно!
3. Занимаясь музыкой, ребёнок развивает математические способности. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и профессора математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба. Внимание, дальновидные родители будущих математиков и инженеров! Музицировать приятнее, чем решать трудные задачи из-под репетиторской палки.
4. Музыка и язык – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом. Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи. Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику. Меломаны-литераторы Тургенев и Стендаль, Борис Пастернак и Лев Толстой, Жан-Жак Руссо и Ромен Роллан, каждый из которых знал не один иностранный язык, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку. Внимание, мудрые родители будущих журналистов и переводчиков! Вначале было Слово, но ещё раньше был Звук.
5. Музыка структурна и иерархична: крупные произведения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов. Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного. Психологи доказали, что маленькие музыканты, ученики знаменитого Шиничи Сузуки, если даже не слишком преуспели в развитии музыкального слуха и памяти, зато обошли своих сверстников по уровню структурного мышления. Внимание, прагматичные родители будущих IT-инженеров, системных администраторов и программистов! Музыка ведёт прямо к вершинам компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.
6. Музыкальные занятия развивают навыки общения или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки. За годы учёбы ребёнок-музыкант познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудрённым и философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты. Теперь остаётся один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими. Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное теперь остаётся один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими. Внимание, амбициозные родители будущих основателей бизнес-империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».
7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны. Как утверждают психологи, музыканты-мужчины чувственны, как дамы, а музыканты-женщины стойки и тверды духом, как мужчины. Музыка смягчает нравы, но, чтобы в ней преуспеть, надо быть мужественным. Внимание, прозорливые родители, ожидающие помощи и поддержки в старости! Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».
8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде». Музыканты меньше боятся страшного слова deadline – срок сдачи работы. В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт по гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный доклад. Внимание, беспокойные родители! Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.
9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу. Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее. Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передаёт информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях. Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребёнку-музыканту будет легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде приходить первым.
10. И, наконец, музыка – наилучший путь к жизненному успеху. Почему? См. пункты 1-9.

Немудрено, что музыкальным прошлым отмечены многие знаменитости:

• Агата Кристи свой первый рассказ написала о том, почему ей трудно играть на фортепиано на сцене;
• Кондолиза Райс, напротив, больше всего любит играть на публике в своём ослепительном концертном платье,
• Билл Клинтон уверен, что без саксофона никогда не стал бы президентом.

Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались ли они в детстве музыкой, хотя бы даже и недолго, хотя бы даже и без особого рвения? Конечно, занимались. И у нас есть 10 причин последовать их вдохновляющему примеру.

 

  ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАНИЯ.

ДЕТИ УЧАТСЯ ОТ ТОГО, КАК ЖИВУТ.

Если детей воспитывают критикуя, то они учатся обвинять.

1. Если дети учатся среди вражды – они учатся бить.
2. Если дети живут в страхе – они учатся жалеть себя.
3. Если дети живут в насмешке – они учатся быть стеснительными.
4. Если дети живут в ревности – они учатся завидовать.
5. Если дети живут в стыде – они учатся быть виноватыми.
6. Если дети живут в терпимости – они учатся быть терпеливыми.
7. Если дети живут в поощрении – они учатся быть уверенными.
8. Если дети живут в уважении – они учатся уважать.
9. Если дети живут в одобрении – они учатся нравиться самим себе.
10. Если дети живут в согласии – они учатся находить любовь в мире.
11. Если дети живут в признании – они учатся иметь цель.
12. Если дети живут в бескорыстии – они учатся быть бескорыстными.
13. Если дети живут в достоинстве и справедливости – они учатся быть достойными и справедливыми.
14. Если дети живут в уверенности – они учатся доверять себе и другим.
15. Если дети живут в дружбе – они учатся тому, что мир – это красивое место.
16. Если дети живут в ясности – они учатся быть умиротворёнными.

 

А как живут ваши дети?